两所大学的故事

在危地马拉的最后一周，我们参观了两所大学校园，并与学生们进行了交流。危地马拉高等教育正处于一个特别引人关注的时期，因为该国唯一的公立大学——圣卡洛斯大学（USAC）刚刚选举产生了新校长。国际观察员和国家机构对选举舞弊提出了指控，促使一位民事法官本周宣布暂时中止选举结果。更多信息， 请参阅美洲国家组织的这份声明在选举前夕发布的。

作者：艾娃·埃戈尔夫 

我们原定的行程安排是参观圣卡洛斯大学主校区，但前一天我们才发现地点改到了该校的一个分校区。这是因为主校区目前因学生抗议近期大学校长选举而关闭，学生们声称选举存在舞弊，学校系统内部也存在政治腐败。 

尽管当时情况特殊，我们参观的卫星校区依然熙熙攘攘，到处都是学生。刚一进门，就被震耳欲聋的音乐和正在进行的五人制足球比赛所吸引。这个卫星校区是美国大学体育协会（USAC）的医学系和心理学系所在地。我们有机会参观了一个解剖实验室，在那里我们看到了一些令人惊叹的标本，这些标本我在戈申学院的解剖实验室里从未见过！

在参观过程中，我们了解到这所公立大学的许多方面都由学生主导。例如，在医学院，学生们会自发组织互助辅导服务。这与我在戈申学院的经历截然不同，在那里我可以联系教职工寻求辅导。我们也从学生那里了解到参与政治和社会运动的重要性。尤其值得一提的是，由于美国大学联盟（USAC）在危地马拉政府的立法中拥有发言权，这使得该校及其领导层对国家的未来走向具有举足轻重的影响。

能够体验危地马拉的公立大学真是太棒了，我可以把它和我在戈申学院的经历，甚至和我参观过的其他学校的经历进行比较。看到学生们如此积极地参与校园活动，真是令人兴奋，也激励我去寻找更多参与校园活动的方式。

作者：莎拉·埃尔弗雷 

我们一天的行程以参观拉斐尔·兰迪瓦尔大学（Universidad Rafael Landívar）而告终。正如这里一贯的风格，我们受到了热情友好的接待。在危地马拉，受教育权并非总是得到保障，学生们仍然需要为此奋斗，因此我非常渴望了解私立大学的办学模式。我不仅想了解他们如何为学生提供最好的学习和发展机会，还想了解他们如何与当地社区互动。 

从开幕致辞中，我们了解到拉斐尔·兰迪瓦尔大学的核心理念：服务社区。这所大学在危地马拉设有九个校区。其中三个校区设有名为CIP（Centros Landivarianos Integrales de Proyección，即兰迪瓦尔综合项目中心）的中心。CIP为更广泛的社区以及本校学生提供医疗、牙科、法律援助、心理咨询和其他服务。他们的目标是最终在所有九个校区都设立这样的中心。 

这些中心也促进了学生与社区的联系。作为毕业要求，学生必须在中心提供的领域之一进行实习。这不仅让他们有机会与社区建立联系，还能为他们提供真实的实践经验和应用技能。在我们之前参观USAC时，一位学生领袖提到，评估学生是否接受充分教育的一个方法是考察大学对实习、毕业论文和其他教育成果的要求。看来，拉斐尔·兰迪瓦尔大学不仅确保学生获得这些经验，还鼓励他们与社区分享这些经验。 

经过一系列破冰活动后，我们的课程以小组讨论结束，讨论的主题涵盖了不同的政治议题，例如社交媒体在新闻传播中的作用以及历史上的学生运动。我们的答案不必局限于危地马拉，因此了解其他国家发生的历史性运动也很有启发意义。 

我非常享受这次拉斐尔·兰迪瓦尔大学的访问，它让我更加深刻地认识到学生及其运动的影响力。我们很高兴结识了一些危地马拉学生，甚至还和他们一起练习了巴恰塔舞。我相信，我们所有人都和我一样，对这次经历充满感激和感恩。