戈申学院向三名学生颁发新的全球公民奖

戈申学院院长丽贝卡·斯托尔茨弗斯于8月31日在校园开学典礼上宣布了首届全球公民奖的获奖者。该奖项每年颁发给三位最能体现戈申学院五项核心价值观的学生：以基督为中心、热爱学习、服务型领导、富有同情心的和平缔造者以及全球公民意识。

来自爱荷华州韦尔曼的社会工作专业学生苏珊娜·约德获得了10,000万美元奖学金的一等奖。来自印第安纳州埃尔克哈特的公共卫生专业学生乔瓦娜·加奥纳和同样来自印第安纳州埃尔克哈特的音乐和教育双学位学生凯登斯·李并列第二名，分别获得了5,000美元奖学金。

沙希·布鲁斯瓦尔 (Shashi Buluswar) 是戈申学院 1990 届毕业生，曾是来自印度的国际学生。他为该奖学金项目提供资金并与学院合作创建了该项目。布鲁斯瓦尔目前在加州大学伯克利分校任教，同时也是全球健康实验室 (Global Health Labs) 的首席执行官。该实验室由比尔·盖茨和盖茨基金会于 2020 年创立，旨在为全球健康开发科学技术创新。布鲁斯瓦尔曾为国际非政府组织、基金会、政府机构、社会企业家和联合国提供咨询服务，并率先创建了变革性技术研究所 (Institute for Transformative Technologies)，致力于将突破性技术解决方案应用于消除全球贫困。他是 2020 年戈申学院“服务文化校友奖”的获得者之一。

“戈申学院是世界上极少数如此重视服务于普世权利、公平和正义的学术机构之一，”布鲁斯瓦尔说道。“这一点，加上戈申学院提供的丰厚奖学金，为我真正回报丰厚的职业生涯奠定了基础。事实上，正是这份奖学金让我踏上了努力成为一名真正的全球公民的道路。我希望这个奖项能够帮助其他戈申学院的学生走上类似的道路。”

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获奖者：苏珊娜·约德

约德是一名社会工作专业的学生，也是女子篮球队的成员，她致力于在人与人之间架起桥梁，无论是在球场上、在教室里，还是最近在塞内加尔留学期间。

提名苏珊娜的教授珍妮·莱希蒂 (Jeanne Leichty) 表示：“苏珊娜对系统思维很感兴趣，并且希望通过研究系统并在系统层面上进行变革，从而改善结果、社会公正和各种生活质量，因此她在学术上对社会工作和公共卫生的交叉领域很感兴趣。”

“在戈申的这段时间里，我一直在思考‘在这种情况下，和平会是什么样子？’以及‘我们如何才能让和平真正发挥作用？’”约德在她的文章中写道。“坐在教室里或教堂礼拜中谈论和平是一回事，而谈论如何将和平付诸行动又是另一回事。我认为社会工作为我提供了一个更具体的和平愿景。我可以通过发现人们的需求来在社区中创造和平。”

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亚军：乔瓦娜·高纳

高娜对学习充满热情，无论是学习某个特定主题，还是学习同学们的信仰、价值观和观点。今年夏天，高娜前往德克萨斯州边境参加了一个关于难民和移民的全球教育课程。

“吉奥瓦娜体现了全球公民的本质：富有同情心、好奇心强、注重社区，”提名她的教授布莱恩·布伦尼曼说道。“她善于提问，将学习内容与自身文化和身份认同联系起来，并且能够与其他来自不同文化背景、性格和技能水平的学生很好地合作。”

高娜在她的文章中写道：“当我发现自己在某些方面苦苦挣扎，而其他人却无法做到时，我意识到自己有能力改进。这让我意识到，世界不仅仅是我周围的世界，还有其他地方。” “这让我理解了人与人之间需要多样性的原因，因为它能促进人际关系的繁荣，并促进个人对自身或他人灌输的思想和信念的反思。”

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亚军：Cadence Lee

李是校园社区的活跃成员，曾参加过寓言崇拜合唱团、地球之声合唱团和戏剧演出。李上一个春季学期在厄瓜多尔学习。

“她慷慨地帮助班上和社区里的其他人，”凯西·迈耶·雷默说。“她关注他人的需求，并愿意帮助班上成绩较差的学生。”

“我发现自己对富有同情心的和平缔造产生了新的热情，”李在她的文章中写道。“在GC的课程中，我发现自己被那些能够适应并考虑到所有学生背景的课程和调整所吸引。我热衷于让所有文化和背景的学生不仅参与音乐，更将个人成长放在首位，并认识到教育的价值，这引导着我走向终身学习的道路。通过聆听故事并运用它们来调整我对世界的认知，我能够更好地理解和适应学生，并发现我自身的身份认同，而这种认同感正是我与众多人相遇所塑造的。”

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关于奖项

全球公民奖面向本科三年级学生开放。符合条件的学生由教授提名。获提名的学生需撰写一篇论文，描述他们在学生时代如何体验或体现学院的核心价值观。论文将由学院委员会审核，并选出前三名候选人。