成为西班牙裔服务机构

本文发表于《公报》 2022年春夏刊。

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作者：Brian Yoder Schlabach '07

印第安纳州北部一所历史悠久的小型门诺派学院为何会在 2022 年面临成为西班牙裔服务机构 (HSI) 的风险？而 15 年前，该学院只有 XNUMX% 的本科生被认定为拉丁裔？

社会学教授大卫·林德（David Lind '97）认为，这段旅程实际上是由三个相互关联的故事组成的。

第一个故事讲述了学院基于信仰对社会正义、多元化和公平的承诺。学院的目标是实现学生群体多元化，真正服务于拉丁裔学生，这源于其对社会正义的基督教承诺，以及号召学生和教职员工成为全球公民的核心价值观。

第二个故事是关于其周边社区——印第安纳州埃尔克哈特县——人口结构变化的故事。几十年来，受制造业就业岗位和日益壮大的西班牙语社区网络的吸引，拉丁裔家庭纷纷迁入并扎根于此。2014年，戈申社区学校成为少数族裔占多数的学区，50.1%的学生为西班牙裔。

第三个故事围绕着学院与礼来基金会（Lilly Endowment, Inc.）的关系，以及礼来基金会为学院提供的一项变革性资助展开。2006年秋季，时任校长詹姆斯·布伦纳曼（James Brenneman，77届校友）接受了一项在他两届任期内具有里程碑意义的举措：礼来基金会批准并资助的12.5万美元拨款，用于成立后来的跨文化教学与学习中心（CITL）。这项拨款设立了一个新中心，其三大目标是：让拉丁裔学生更容易接受高等教育；创建一个跨文化学习社区；以及研究社区族裔构成的变化。

在拨款支持下，戈申学院除了加强研究工作外，还加大了对有色人种学生（尤其关注拉丁裔学生）的招生和留任力度。学院开始聘用更多讲西班牙语的教职员工，并在当地高中为拉丁裔家庭举办西班牙语讲习班，解答第一代大学生和首次考虑上大学的家庭的疑问。学院不仅着手探索如何接触更多拉丁裔学生，还在他们完成学业的过程中以新的方式为他们提供支持。

如今，戈申学院正由校长丽贝卡·斯托尔茨福斯 (Rebecca Stoltzfus) 牵头，迈向成为 HSI 的最后一程。“从一开始，戈申学院的创建就是为了为农村青少年提供入学机会，并教育第一代门诺派青年，”她说道。“服务第一代学生，为他们打开高等教育的大门，这已成为我们身份认同的一部分。”随着戈申学院继续以全新且不断变化的方式优先考虑拉丁裔学生的入学和支持，学院领导层已承诺成为一所服务于西班牙裔的院校。

本文是发表于 2022 年 5 月《西班牙裔教育展望》杂志上的一篇文章的缩减版。

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与 Rocio Diaz （14 届）的问答

我们采访了戈申学院（Goshen College）社区参与与成人拓展部主任、14届毕业生罗西奥·迪亚兹（Rocio Diaz），探讨了戈申学院在人口结构变化中的历程、人们对拉丁裔教育的看法以及未来发展方向。罗西奥曾是戈申学院两名毕业生的家长，也是一名跨文化教育领域的从业人员（最初受聘于跨文化教学与学习中心担任行政助理），后来自己也成为了一名学生/校友。为了内容清晰、篇幅适中，本次采访内容经过编辑。

问：您和您的家人为什么最终来到了戈申？

A：我的邻居在戈申学院工作，2006年我女儿准备上大学时，他劝我们去参观一下。我们当时想“不如去看看他们能帮我们什么”。我们喜欢女儿可以待在家里上大学，不用开车去太远的地方，所以我们就让她在戈申学院就读了。

问：跨文化教学与学习中心如何支持拉丁裔学生？

答：我们看到拉丁裔学生在大学期间面临着各种各样的问题，他们需要各方面的支持。他们有时不得不全职工作，或者在家照顾兄弟姐妹，或者为父母做翻译。而且，他们的家人往往不了解大学学习有多么辛苦。

问：要获得 HSI 资格，本科生入学人数必须至少有 25% 是西班牙裔学生，同时还要满足其他几个标准。您觉得戈申大学有可能成为西班牙裔服务机构吗？

A：嗯，我们身处拉丁裔社区，周围都是拉丁裔学生，我认为我们已经在为这些学生提供服务，帮助他们实现教育目标。所以这样做是合情合理的。

问：您还通过什么其他方式接触拉丁裔社区？

答：如果你想接触拉丁裔社区或招收学生，你必须考虑整个家庭，而不仅仅是你想招收的那一个学生。我们更关注拉丁裔家庭，而不仅仅是高二和高三的学生，因为我们正在改变家长的观念，让他们开始憧憬孩子接受教育的前景。

问：自从您开始在戈申上学以来，您看到拉丁裔学生的体验有何变化？

答：我看到越来越多的学生参与不同的社团和组织，我认为这主要是因为学生们获得了学术支持、心理支持和社会支持。我们仍然努力与学生建立联系，鼓励他们，让他们感到更有力量。