高级焦点：可持续发展专业在论文项目中将现实世界的应用联系起来

戈申学院可持续发展与环境教育系(SEED)的六名大四学生在最后一个学期努力完成毕业论文项目，并于 4 月 16 日展示了他们的成果。

SEED 与其他院系合作，提供跨学科的协作学习体验。SEED 的学生将学习生物学、经济学、创业学、社会学、环境科学、伦理学、政策学等课程。这为学生提供了一种务实且协同的方法，以应对气候变化和环境恶化等复杂挑战。

学生不仅有机会获得围绕戈申学院跨学科和跨文化框架构建的实践经验，还有机会在梅里利亚环境学习中心进行实地生活和学习。

 

来自俄勒冈州科瓦利斯的利维·埃伯索尔（ Levi Ebersole）主修可持续发展管理，他发表了题为“应对新冠疫情期间的粮食不安全问题”的演讲。埃伯索尔探讨了公立学校在应对粮食不安全问题方面所发挥的作用，以及评估和制定社区解决方案的框架。

 

来自爱荷华州奥兰治市的希瑟·盖博（Heather Gabel ）主修可持续食品系统和艺术双学位，她发表了题为“可持续艺术：探索与反思”的演讲。盖博绘制了一张可持续艺术特征图表，并分析了女性雕塑家的作品，以更好地了解她自己的可持续艺术作品在图表光谱上的位置。

 

来自俄勒冈州哈伯德的哈里森·金格里奇（Harrison Gingerich）主修可持续食品系统和音乐双学位，他发表了题为“榛子、啤酒花与希望：威拉米特河谷的可持续农业”的演讲。他正在创作一本以社区为中心的小册子，介绍俄勒冈州家乡的农作物，并将当地故事​​与农作物信息相结合。

 

来自印第安纳州哥伦比亚市的瑞安农·斯塔尔（ Rheannon Starr）主修可持续发展研究和手语翻译双学位，她发表了题为“在韦尔菲尔德植物园创建可持续发展步行路线及美国手语翻译”的演讲。斯塔尔致力于弥合美国手语在可持续发展主题翻译方面存在的语言和无障碍问题，并在某些情况下为与可持续发展相关的词汇和概念创造了新的手语符号。

 

来自弗吉尼亚州百老汇的可持续发展管理专业学生坎帕·斯坦佩尔（Khampha Stempel）发表了题为“通过生态女性主义和可持续发展与原住民群体建立联系：梅诺米尼族与西部土地管理研究”的演讲。斯坦佩尔的研究概述了威斯康星州梅诺米尼族与西部地区居民之间的学术和政府合作如何通过生态女性主义实现可持续发展和部落主权的目标：即不同族群之间的集体行动，为原住民知识创造空间。

 

来自爱达荷州博伊西的可持续发展研究专业学生卢克·万斯发表了题为“通过应用可持续发展模式寻找平衡点”的演讲。他评估了不同的案例研究，以评价那些易于理解且包容多种生活方式、无需妥协的可持续发展模式。