史蒂文·塔尔海默

在公立教育领域工作近30年，其中一半担任教师，一半担任学区行政人员。我感到自己深受召唤，决定加入戈申学院，为下一代教育工作者做好准备。我的职业生涯始于初中和高中的英语和社会科学教师，之后在印第安纳州三个大小学区担任课程主任、助理总监和总监。在此期间，我见证、参与并深受该领域诸多变革的影响，并在课程与教学、领导力和政策制定方面不断提升。在我的领导岗位上，戈申学院始终是我宝贵的合作伙伴。如今，我很荣幸能够加入一个与全县学校紧密相连、并致力于教育事业的部门。

教学

• 印第安纳州立大学教育领导学博士
• 印第安纳州立大学学校管理教育学硕士
• 印第安纳州立大学学校管理研究生执照
• 罗切斯特大学英语文学硕士（纽约州罗切斯特）
• 印第安纳大学布卢明顿分校中学教育研究生许可课程
• 印第安纳大学布卢明顿分校英语和历史学士

• Thalheimer, S. (2021)。《多一点见识：阿米什父母为何选择送孩子上公立学校》。《阿米什与平原再洗礼派研究杂志》9(1):27-54。 https://doi.org/10.62192/japas.v09i1n04
• Thalheimer, S. (2010)。从大学先修课程学生到兼读教师。K. Hansen 和 C. Farris 编，《高中写作如何获得大学学分：如何“照顾好自己”（第119-137页）。NCTE。

2021 年《阿米什和平原再洗礼派研究杂志》年度最佳文章