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课程列表
可持续发展
可持续发展专业包含戈申学院的两项特色课程：可持续发展核心课程和在梅里利亚校区开设的可持续发展学期课程。辅修该专业有两种途径：一是完成6门校内课程；二是完成可持续发展学期课程并额外选修一门课程。
可持续发展专业
44-45 学分
可持续发展核心课程（17 学分）
可持续发展学期（15学分）
主修课程剩余要求（12-13 学分）
学生学习成果
可持续发展专业的毕业生将：
- 运用系统思维来描述整个景观中复杂的社会环境经济问题，并为其提供解决方案。
- 我们越来越多地采用合理的土地管理解决方案，将碳储存在土壤中，为我们的土地、水域和社会的再生做出贡献，表达对未来的希望。
- 基于社会生态系统中的切实经验，培养充满活力的个人和社区“可持续发展道德”。
- 体验并反思通过与食物、风景和人的联系来振奋思想、身体和精神的做法。
- 与持有多种可持续发展观点的人们进行沟通、合作并产生共鸣，以实现共同利益。
- 练习批判性提问和解释的技巧，以促进多学科问题的解决。
- 设想通过职业、创新、倡导和生活方式创造一个更加公正、再生和公平的世界。
规划指南
| 第一年 | 戈申核心 可持续发展概论 环境危机的根源 |
| 第二年 | 戈申核心 SST语言 可持续发展研讨会 可持续性选修课 |
| 第三年 | 可持续发展学期（秋季） 海表温度（春季） |
| 第四年 | 歌珊地核的平衡 环境经济学 可持续发展研讨会 可持续发展顶点 实习 |
规划和建议说明
可持续发展专业可根据学生的个人职业目标进行定制，具体方案需咨询学生的学术顾问。往届学生发现，将可持续发展专业与其他专业或辅修专业相结合非常有效。该专业跨学科性强，而选择其他具备特定学科技能的专业则能有效补充其优势。
辅修可持续发展
18-20 学分
沉浸式选项
校园选项
校园辅修课程中至少要选修 3 门 300 级或以上的课程。
规划和建议说明
学生可以选择沉浸式学习或校园学习。沉浸式学习包括在梅里利学院（Merry Lea）的秋季学期。除SUST 201以外的课程，经生物学系主任批准，均可计入辅修学分。
可持续发展学期项目介绍
秋季可持续发展学期是一个住宿式跨学科项目，旨在体验、理解和构建可持续、富有韧性和再生力的社区。秋季学期，学生们将全日制入住梅里利亚的里斯村，在那里学习周边流域社会和生态系统的结构和功能。学期期间，学生们有机会频繁地游览流域，向专业人士和其他人士学习；其中一项特别精彩的活动是乘坐独木舟沿着埃尔克哈特河和圣约瑟夫河前往密歇根湖的8天旅程。在里斯村，学生们将共同评估他们共同的生活方式选择，尝试新的可持续生活模式，并在学习彼此经验的过程中享受乐趣。通过课程学习和享受农场劳动的成果，学习梅里利亚教学农场的生活也是这一体验的核心部分。我们与该地区众多人士和机构的互动也有助于学生以新的方式参与可持续发展议题。学习社区为来自不同背景、拥有艺术与人文、社会科学、科学和其他领域专业知识的学生和教师提供了一个机会，让他们能够共同理解这些问题，并寻找切入点。学生们将与当地流域的居民互动，他们正面临着真正的可持续发展问题，并努力应对潜在解决方案的复杂性和跨学科性。
有关可持续发展学期的更多信息，请访问 www.goshen.edu/academics/sustainability-semester。
BIOL 115 生态学和进化论
这是一门入门课程，探讨与地球生命进化以及生物与其环境之间的生态关系相关的基本原理。该课程将生态学和进化论原理融入实地调查，教授研究技能……
BIOL 207 环境危机的根源
当前气候危机的根源是什么？宗教、经济、文化、政治和/或生物学的世界观能否帮助我们理解这些挑战？本课程将介绍系统思维的概念，强调采用跨学科方法应对气候变化。……
BIOL 208 地质学、气象学和气候科学
地球科学入门课程，研究地球的地质过程（地球内部、构造活动和表面地质，包括土壤形成和侵蚀过程）、气象模式（大气形成、天气动态和季节）和气候动态（古气候、人类影响和未来……）。
BIOL 235 地理信息系统
本课程将介绍地理信息系统 (GIS) 软件的应用，该软件能够分析空间格式的复杂数据。在每周的实验中，本课程将重点讲解结合地图绘制和数据分析的实践项目，以解答以下问题……
BUS 121 创业
学习创业的最好方法就是亲身实践。本课程融合了创业成功与失败的故事、对每位学生创业天赋的探索、新想法的培养以及创业实践。设计思维……
BUS 325 可持续发展巴士战略
学生将研究企业如何通过整合可持续发展和战略来建立竞争优势，从而在不断变化的全球环境中抵御风险。先修课程：SUST201 或 BUS318。
ECON 309 环境经济学
在本课程中，我们将探讨经济活动如何影响环境，以及环境破坏如何反过来损害经济。我们将外部性、公共物品和开放获取资源的概念应用于空气污染、气候变化等主题……
HIST 375 主题
学习美国或世界历史中的选定主题。例如：西南历史；模拟联合国。学生可能会被邀请参与主题的构思。
POSC 210 公共政策概论
探讨美国及其他多元政体（程度较小）的政策制定过程的本质。主题将涵盖政策制定的宪法和结构框架、利益表达、政策制定以及反馈过程。
REL 214 可持续性与神圣
本课程探讨多元文化如何理解自然，以及宗教如何在环境快速变化的时代应对环境问题。我们将探讨宗教和哲学体系如何解读人类与非人类世界的关系，思考……
SOC 320 环境社会学
环境社会学调查包括人与环境相互作用的理论、各种环境运动的历史和其他具有重大生态意义的发展、人与环境关系的跨文化比较，以及与谁决定资源有关的正义问题……
SUST 155 主题：可持续性研讨会
本课程旨在为感兴趣的学生提供讨论和综合的空间，无论他们的专业是可持续发展还是其他领域。这将使学生能够整合不同课程的学习成果，并从同学那里获得见解……
SUST 201 可持续性简介
学生将探索复杂的社会生态系统的本质，以及这些系统内问题和动态的模式。“三重底线”（人-地球-利润）将成为探索可持续发展解决方案的主要框架。
SUST 298 印度生态与可持续发展
本课程将通过研究北印度平原与喜马拉雅山脉之间陡峭的海拔梯度，探讨生态环境与人类社会之间的紧密联系。学生将探究社会结构和实践如何促进……
SUST 309 可持续性、精神伦理
在本课程中，我们将沉浸在那些为地球可持续发展做出积极贡献的人们的故事和思想中。什么样的信仰或世界观促成了这些行动？我们对正确……的理解如何……
SUST 313 淡水资源
本课程探讨淡水湖泊、溪流、湿地以及地下水的物理、化学和生物变量，这些变量都会影响这些水生生态系统中的生物。课程重点探讨这些变量之间的相互作用如何对环境、经济和……产生影响。
SUST 318 农业生态学
在气候危机和环境恶化的当下，农业作为一股重要的全球力量，既可能加剧环境破坏，也可能引领生态再生。本课程着重探讨以生态方式生产粮食以及……
SUST 323 再生农业实践
本课程将重点关注农业生态系统，帮助学生理解人类通过管理生态系统来重建而非破坏生态系统健康的潜力。学生将在参与有机、永续农业、生物动力和基于系统的框架内练习技能并学习理论……
SUST 328 组织社区变革
本课程探讨社区如何携手合作，实现共同的可持续发展目标。从应用视角出发，学生将学习诸多能够推动积极变革的因素，从政治组织和政策制定，到基层组织和社区……
SUST 335 气候伦理与气候政策
将气候变化应对视为一项既是政治挑战，也是一项复杂的道德挑战。本课程将从不同的伦理视角批判性地审视多项气候政策提案。气候变化关乎哪些形式的正义？气候正义将如何……
SUST 345 生态伦理与环境运动
本课程将介绍环境伦理领域的关键辩论，探讨在保护、保存、维护和恢复受威胁环境的运动中，关于可持续性的相互竞争的理念是如何发展演变的。学生将参与一系列围绕特定生态环境的案例……
SUST 350 可持续性与建筑环境
本课程将向学生介绍人类在景观、城市和建筑方面的设计决策如何促进各种可持续发展目标的实现。通过探索景观建筑、城市设计和建筑认证标准，其中包括……
SUST 409 可持续发展实习
可持续发展企业或问题的工作经验或学生观察。每位学生的项目均由导师单独安排，且必须在注册本课程前获得批准。本课程旨在整合并应用理论知识……
SUST 410 可持续发展顶点课程
本课程为学生最后一学年学习的研讨课。课程将结合对社会生态系统中可持续性的本质和作用的深入思考，以及个人论文项目（主题分析或应用社区项目）。作为……