校园无障碍声明

创造外展文化：教职员工

建立主动的课程可及性方法

无论学生是否残障，都能为学生提供无障碍设施，这也是课程设计中的最佳实践。现在就可以开始让所有文档、PowerPoint 等内容对所有学生更方便地访问——这样，当您将课程导入到下学期时，所有这些更改都将保留。使用此页面获取提示和工具，以及有关获得便利措施流程的信息。

学生住宿：入学至毕业

• 学生将与学业成功中心会面以记录他们的残疾情况。
• 学术成功中心将是决定所有住宿安排的实体。
• 常用住宿：
  • 延长考试时间
  • 安静的测试区域
  • 可访问的文本（有声读物/文本转语音）
  • 录制讲座
  • 笔记记录器或笔记应用程序
  • 允许在课堂上使用电脑或平板电脑做笔记
• 学生将获得一封住宿证明信，并请将其带给您——此时，需要合法提供所有住宿。
• 教师必须尊重学生的隐私并与学生进行个别交流。
• 除非学生本人透露，否则教师不得询问学生的残疾情况。

如有任何疑问，请联系学术成功中心 - Michelle Blank： mblank@goshen.edu

提供的服务：

• 辅导
• 学生警报会议
• 可访问的文本
• 扫描
• 字幕
• 辅助技术

促进公平的方法

促进公平

• 使用 无障碍指南 确保所有数字材料均可访问
• 对所有 Microsoft 和 Google 文档/PowerPoint/Excel 电子表格使用“辅助功能检查器”
• 确保所有 PDF 均可访问（如果您可以突出显示 PDF 中的单词，则很可能它是可访问的）
• 所有学生也应该可以使用会议系统和反剽窃软件等基于网络的补充应用程序
• 为会议平台（例如 Google Meet、Zoom）提供实时字幕
• 课程应包含校园残疾办公室的链接——通常在教学大纲内，也可以发布到你的学习管理系统 (LMS) 的课程页面
• 创建可访问的课程大纲 PDF 并发布到您的 LMS
• 制作一个视频，讲解你的教学大纲（带字幕），并发布到你的学习管理系统 (LMS)
• 课程网站和课程外网站应按照最新的 Web 内容可访问性指南 (WCAG)。
  • WCAG 指南基于以下原则：内容和控件应可感知、可操作、可理解，并且足够强大，以便与各种辅助技术一起运行。
• 当在线课程中向学生提供外部网站的链接时，应审查这些外部网站中供学生查看的部分是否符合上面列出的准则。

联系我们

有关校园无障碍设施的更多信息，请联系学术成功中心：

米歇尔·布兰克（ASC 总监）：mblank@goshen.edu

凯尔西·麦克莱恩（辅助技术）： kmclane@goshen.edu

您也可以访问我们的 学术成功中心的网站。