高级焦点：可持续发展专业在论文项目中将现实世界的应用联系起来

六名老年人 可持续发展与环境教育部 戈申学院 (SEED) 的学生在最后一个学期一直努力完成论文项目，并于 16 月 XNUMX 日展示了他们的成果。

SEED 与其他院系合作，提供跨学科的协作学习体验。SEED 的学生将学习生物学、经济学、创业学、社会学、环境科学、伦理学、政策学等课程。这为学生提供了一种务实且协同的方法，以应对气候变化和环境恶化等复杂挑战。

学生不仅有机会获得围绕戈申学院跨学科和跨文化框架的实践经验，还有机会在 梅里利亚环境学习中心.

 

莱维·埃伯索尔，以 可持续发展管理 来自俄勒冈州科瓦利斯的一位主修学生发表了题为“应对新冠疫情期间的粮食安全问题”的演讲。埃伯索尔探讨了公立学校在应对粮食安全问题方面发挥的作用，以及评估和制定以社区为基础的解决方案的框架。

 

希瑟·加贝尔，以 可持续粮食系统 和 艺术 来自爱荷华州奥兰治城的双学位学生，发表了题为“可持续艺术：探索与反思”的演讲。加贝尔创建了可持续艺术特征图表，并分析了女性雕塑家的作品，以更好地理解她自己的可持续艺术在图表范围内的位置。

 

哈里森·金格里奇、可持续的粮食系统和 音乐 来自俄勒冈州哈伯德的双学位学生，发表了题为“榛子、啤酒花和希望：威拉米特谷的可持续农业”的演讲。他正在创作一本以社区为中心的杂志或小册子，介绍他家乡俄勒冈州的农作物，将当地故事与农作物信息结合起来。

 

雷安农·斯塔尔，以 可持续性研究 和 手语翻译 来自印第安纳州哥伦比亚市的双学位学生，其演讲主题为“在韦尔菲尔德植物园创建可持续发展步道并提供美国手语（ASL）翻译”。斯塔尔致力于弥合美国手语在可持续发展主题的翻译在访问和语言方面的差距，在某些情况下，他还创造了与可持续发展相关的词汇和概念的新手势。

 

坎帕·斯坦普尔来自弗吉尼亚州百老汇的可持续发展管理专业学生斯坦普尔的演讲题目为“通过生态女性主义和可持续性与原住民群体建立联系：梅诺米尼族和西方土地管理研究”。斯坦普尔的研究概述了威斯康星州梅诺米尼族和西方人之间的学术和政府合作如何通过生态女性主义实现可持续发展和部落主权的目标：不同族群的集体行动，为原住民知识创造空间。

 

卢克·万斯来自爱达荷州博伊西市的可持续发展研究专业学生，发表了题为“通过应用可持续发展模式寻找中间地带”的演讲。他通过分析不同的案例研究，评估了那些易于理解、包容多种生活方式且无需妥协的可持续发展模式。