海洋生物学：从印第安纳州到佛罗里达群岛

本文最初出现在 2022年春季/夏季 of 公报。

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作者：Ryan Sensenig，生物与环境科学教授

许多戈申学院的校友都清晰地记得第一次在佛罗里达群岛的草床中浮潜，在海底搜寻各种海洋生物的情景。或许你还记得在实验室里，第一只裸鳃类动物顺着培养皿边缘滑行时的惊喜，又或许还记得夜间浮潜时的奇妙，当你在浑浊的黑暗中滑行时，每个指尖都能感受到发光浮游生物的光芒？这些记忆不断召唤我们，去感受海浪的韵律，去发现隐藏在异世界的另一个生命时，那种谦卑的感受。

从 1966 年开始，我们的 生物系 一直为我们的学生提供这些由教授发起的变革机会 乔纳森·N·罗斯 与 C.富兰克林·毕晓普（59届） 他们在春假期间首次陪同一小群学生前往鸽子礁。他们所做的基础性工作，每年都为中西部学生带来了一股南下的潮流。除了五月学期的课程外，我们现在的学生现在有机会在我们的站点学习整个秋季学期，他们将学习两门课程，完成一个独立研究项目，并在当地一家海洋科学机构实习。

我们站点的海洋教育机会延伸至GC以外的社区，来自众多院校的本科生、研究生和高中生都使用我们的设施。部分原因是，如今担任高中教师的海洋生物学校友们继续着每年的海洋洄游（就像鲑鱼回归其出生地一样），让学生们接触到珊瑚礁和海草床的奥秘。海洋生物学的记忆如今渗透到新一代学生的想象中。

正是这个庞大的海洋生物学爱好者社交网络，现已延伸至我们成立的第七个十年，使得戈申学院的海洋生物学项目在我们这样规模的机构中无与伦比。

但1966年的海洋与如今的生态群落已今非昔比。沿海环境正面临海平面上升和珊瑚白化的威胁。海洋升温、过度捕捞和营养物径流导致了物种灭绝。我们正处于海洋生物学教育充满挑战的篇章之中，这一现实进一步凸显了维护印第安纳州和佛罗里达群岛之间联系的重要性。生态系统提醒我们，那些挑战我们追问“谁是我们的邻舍？”的神学真理。通过与一群珊瑚修复生态学家一起积极工作，我们的学生了解到他们的生活是如何与其他众多栖息着人类和滑行海参的群落交织在一起的。随着气候变化，我们清楚地意识到，我们“这里”的行动正在影响着“那里”的许多群落，这正是我们致力于继续带领学生深入气候危机中心的原因。这样的经历会对学生如何选择指导其职业选择的问题/难题产生持久的影响。

我们的愿景 学习服务期（SST） 旨在带领我们的学生探索世界各地，在那里，协作学习和服务不仅能够改变我们对世界的内在理解，还能激励我们以全新的方式工作和生活，从而在世界的各个角落（以及近在咫尺）促进正义。正是秉持着同样的精神，我们将GC认证应用于我们的海洋生物学项目。凭借庞大的社群网络、优越的地理位置以及对气候变化研究的生态承诺，我们拥有独特的优势，能够激励我们的学生为环境正义和修复而努力。

Ryan Sensenig 博士自 2007 年起担任生物和环境科学教授，目前担任 JN Roth海洋生物站并带领多批戈申学院的学生前往佛罗里达群岛学习海洋生物学课程。