五位教职员工在退休之际留下了宝贵的遗产

作者：Mackenzie Miller（21届）

今年，五位退休员工将告别戈申学院，开启人生的新篇章。他们在戈申学院服务了总计140年，平均服务时间为28年。

2019-20 学年期间退休或即将退休的员工包括：

Doug Liechty Caskey 博士， 教授 剧院在戈申学院任职28年后即将退休。卡斯基于1983年至1988年在戈申学院担任招生副主任，之后于1997年转入戏剧系。事实上，约翰·S·安布尔中心（John S. Umble Center）于1978年开业，成为校园内首屈一指的表演场所，当时卡斯基还是戈申学院的一年级学生。在担任系主任的22年间，卡斯基参与开发了伦敦艺术学院五月学期三门学科课程，自1999年以来，他已参与授课25次，并执导了XNUMX部完整长度的戏剧作品。

他的大部分工作和研究都围绕着门诺派社区艺术家的研究，将门诺派历史遗址和门诺派礼拜仪式视为文化表演。卡斯基于1982年获得戈申学院学士学位，1989年获得鲍灵格林州立大学硕士学位，1992年获得鲍灵格林州立大学博士学位。

“我们戏剧系之所以能有今天的成就，全赖道格卓越的领导力、对戏剧艺术的热情、对学生的奉献，以及他愿意做出的个人牺牲，”戏剧系助理教授安娜·库尔茨·库克说道。“我们非常悲痛地失去了道格多年来展现出的领导力、活力和合作精神。”

格伦·吉尔伯特， 设施总监，目前是校园内任职时间最长的员工，将在戈申学院工作35年后退休。吉尔伯特于1985年首次加入戈申学院，担任电子技术员。此外，他还兼任WGCS广播电台的总工程师。他先是转行从事计算机维护工作，之后于1990年转入实体工厂，担任公用事业经理，并于2007年担任可持续发展协调员。他于2017年接任设施总监一职。

Gilbert 领导了以下举措 正义 在学院生活的方方面面都发挥了重要作用。1996年，他加入了GC学院的第一支反种族主义团队。大约在同一时期，他担任LGBTQ支持俱乐部（现称为PRISM）的教师顾问。2008年，他响应GC学院前任校长詹姆斯·布伦尼曼（James Brenneman）的气候承诺号召，致力于减少学院的碳排放。此后，吉尔伯特领导了学院的许多绿色倡议，例如在娱乐健身中心顶部增设924块太阳能电池板。2018年，学院报告了25年来能源消耗最低的一年，这在很大程度上要归功于吉尔伯特的工作。

“格伦是GC社区杰出人士的典范，”财务副总裁迪安娜·里瑟说道。“他慷慨地为学院奉献了自己的时间、技能、个人精力、聪明才智和乐观态度，并且已经坚持了三十五年。”

安·霍斯特勒博士， 教授 英语在该学院任教22年后即将退休。她在戈申学院的教学生涯以创意写作（尤其是诗歌）为主，她强调跨文化和综合文科教育。

霍斯特勒是两本诗集的作者：2018 年的《Safehold》和 2002 年的《Empty Room with Light》。她的其他研究和写作重点是她的家庭关系，以及对阿米什人和门诺派社区的兴趣。2019 年秋季，霍斯特勒被任命为伊丽莎白镇学院的斯诺登研究员，在那里她通过与父亲约翰·A·霍斯特勒在宾夕法尼亚州社区的通信信件研究了他的生平。她目前正在根据她的研究撰写一本专著手稿。霍斯特勒于 1976 年获得凯尼恩学院的学士学位，1982 年获得宾夕法尼亚州立大学的硕士学位，1996 年获得宾夕法尼亚大学的博士学位。霍斯特勒是门诺派写作中心的联合创始人和网站编辑，也是门诺派写作杂志的联合编辑。

“想到安在过去22年里所采用的教学内容、形式和教学方法的多样性，我就头晕目眩，”副教务长、前英语系教师贝丝·马丁·伯基(Beth Martin Birky)说道。“对她来说，教学是一门艺术，是一种创造、共同创造和探索的形式。”

迈克尔·谢勒， 主任 信息技术 服务部门负责人，在GC工作23年后即将退休。Sherer带领学院经历了二十年的技术创新和进步。

谢勒在圣母大学信息技术办公室工作了七年后，于1997年初加入圣母大学。到秋季，他的团队已将宿舍联网，并升级了校园三分之二的计算机。到1999年，圣母大学信息技术办公室已跻身雅虎“网络最发达校园”榜单。他热衷于运用科技解决问题，提升教学质量，这促成了无数如今我们习以为常的进步：学习管理系统、所有教室的投影、校园WiFi、购置的行政管理系统、iPad一对一课程、谷歌教育应用、招聘销售和营销自动化。

谢勒于1984年毕业于戈申学院，获得英语和音乐学位。2008年，他获得了阿默斯特商学院（AMBS）的神学研究硕士学位。

“他始终引领着我们，确保我们的学生和教师拥有尖端技术，支持并提升教学、学习和研究水平，”信息与技术服务助理主任帕特里夏·古德曼说道。“迈克尔是一位传奇的战略思想家。”

布伦达·斯罗夫博士， 教授 护理在该学院工作32年后即将退休。斯罗夫于1988年开始在护理系工作，主要教授儿科护理和护理基础课程。

Srof 在课程中实施 ATI 测试服务发挥了重要作用，这使得护理系学生的 NCLEX 通过率非常高。除了担任教授之外，Srof 还担任护理系主任。自 2012 年以来，Srof 还担任戈申卫生系统医院董事会成员。她还倡导将伦理和跨文化内容融入课程，并在五月学期组织了一次前往尼泊尔的跨文化旅行。1996 年，Srof 还担任了戈申学院 22 名学生在中国四川的学习服务学期负责人。

她于1982年获得戈申学院护理学学士学位，并于1986年获得奥罗尔·罗伯茨大学护理学硕士学位，期间还曾在该校担任驻肯尼亚护理讲师。2004年，她获得芝加哥洛约拉大学护理学博士学位，研究方向为青少年哮喘自我管理中的健康促进、应对技巧和自我效能。

“布伦达是护理教育方面的大师，”护理学副教授朱厄尔·约德(Jewel Yoder)说。“她的职业生涯始于教授护理入门课程和儿科；后来她成为了一位经验丰富的护理教育家，几乎教授了基础护理课程的所有课程。”